Ребенок и словарь имён » поощрения

Как подготовить ребенка к письму.

yanod — Mon, 14 Jun 2010 18:56:33 +0000

В детском саду и в школе, делая первые шаги в письме, дети сталкиваются с некоторыми трудностями. Во-первых, непривыкшие писать ручки быстро устают. Не ругайте ребенка за неусидчивость и не заставляйте по несколько раз писать одно и тоже, не давая передышек. Чтобы подготовить руку ребенка к длительной нагрузке, детей занимают лепкой из пластилина, работой с цветной бумагой, мелкими деталями, рисованием и раскрашиванием. Кисть ребенка привыкает к продолжительной работе и, когда ребенок приступит к изучению письма, ему будет легче привыкнуть к тому, что нужно долго работать пальцами. А если при письме ребенок устает, можно делать передышки и во время них разминать пальчики при помощи специальных приговорок в стихах. Кроме того, что руки ребенка отдохнут, переключение внимания на физические нагрузки помогает ребенку освежить силы и снова концентрироваться на письме. Если заставлять ребенка слишком долго писать, когда очевидно, что он устал, он будет часто ошибаться, так как его внимание будет рассеиваться. К тому же принуждение может отбить у ребенка охоту заниматься письмом вообще.

Впервые ребенок сталкивается с карандашом и ручкой задолго до школы. Родителям важно проследить, чтобы ребенок правильно держал карандаш и предметы письма. Потому что в школе это исправить будет уже трудно. Ребенку лучше всего использовать удобные ручки и карандаши – не слишком толстые и тонкие, чтобы детская ручка без сложностей могла удобно их держать.

Когда Вы будете учить ребенка писать, не торопите его и не ругайте за ошибки. Ребенок испытывает стресс, слишком торопится и суетится и может пропускать буквы и слоги. Создайте комфортную обстановку для ребенка. Диктовка должна быть медленной, и гласные при диктовке надо несколько растягивать, так ребенок успевает услышать все звуки. А скорость восприятия диктовки и скорость письма нужно нарабатывать позже. Поощряйте и хвалите ребенка за успехи.

В помощь детям, которые учатся писать, сейчас существует огромный выбор развивающих игр, раскрасок, книг и прописей. Выбирайте для ребенка эти материалы с учетом его интересов, позволяйте ему выбирать их самому. Важно, чтобы все, чему ребенок учится, вызывало интерес у него самого и нравилось ему.

Вы растите девочку. О чем важно помнить?

yanod — Tue, 08 Jun 2010 17:53:21 +0000

Оба родителя играют важную роль в жизни ребенка. Родитель противоположного пола автоматически становится примером всех людей своего пола для ребенка, формируя таким образом в его подсознании мнение о них. А родитель своего пола становится для ребенка примером поведения.

Так чему мама должна обязательно научить свою дочку?

То, о чем мы скажем ниже – далеко не все, о чем стоит маме позаботиться. Вспомните себя, в чем Ваша мама Вам не смогла помочь, и с чем Вам было трудно справляться самой? Вот в этом и поддержите дочку. А мы напомним о самом главном.

ГИГИЕНА. Это обязательно и для мальчиков, и для девочек. Однако девочки, взрослея, сталкиваются с разными проявлениями развития и роста своего организма, и им важно уметь следить за собой. Приучите девочку регулярно посещать врачей, следить за своим здоровьем, весом, состоянием зубов.

Кроме того, маме и самой нужно следить за весом девочки, за ее внешним видом, за состоянием кожи и волос. За всем этим Вы должны ухаживать и учить этому девочку. Когда в подростковом возрасте у нее появятся прыщики или другие проблемы, связанные с развитием желез, именно мама должна первая обратить на это внимание и принять меры. Иначе девочка будет искать решение проблемы сама или у подружек. А, может, не будет и вовсе. Маме нужно обязательно проявлять интерес к этим вещам.

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ И РЕЖИМ. Эти вещи не входят в голову ребенка со словами родителей, а впитываются лишь путем примера. Ложитесь сами спать во время и следите за своим питанием. Так в вашей семье будет порядок, в холодильнике – правильные продукты, а у детей в голове – правильные установки. Полноценный сон и здоровое питание – эти аспекты являются одними из самых важных в поддержании здоровья.

Я КРАСИВАЯ. Девочкам важно это знать с самого детства. Не просто все время слышать, а знать, то есть нисколько в этом не сомневаться. Для девочек, девушек, женщин это составляет бОльшую долю уверенности в себе, самооценки в целом. Уверенные в себе девушки никогда не поведутся на дешевые комплименты. Они и так знают, чего стоят. Вложите это в свою девочку, чтобы она не искала признания в другом месте, а шла с ним по жизни.

Девочки, родители которых дают им понять, что они красивы, не будут выкрашивать в пятом классе волосы в красный цвет или вызывающе одеваться. Это делается для привлечения внимания, то есть из-за его недостатка. Говорите дочке «Ты такая красивая!».

Никогда не ругайте дочь за уход за собой, за частое поглядывание в зеркало. Девочка должна ухаживать за собой всегда, и это начинается с детства.

СПОРТ. Он нужен всем, это известно. Но девочек в семьях часто обделяют этим занятием. Отдайте девочку на подходящий спорт и пусть в семье вылазки на природу и общие спортивные мероприятия будут не редкостью. Девочка должна быть спортивной и подвижной.

ОПТИМИЗМ. Думаете, не важно? Еще как важно! Вспомните, как выглядят унылые и угрюмые женщины, обозленные на все и всех вокруг! Это тоже берет начало из детства. Пусть радости не будет предела. Позволяйте девочке радоваться от души всему, чему ей хочется радоваться. Не делайте скандалов из-за мелких неудач, будьте отходчивы. Девочка будет похожа на вас, потому что у мамы она учится поведению в нестандартных ситуациях. Пусть Ваша девочка будет веселая, оптимистичная и радостная.

И помните, Ваша дочка в первую очередь будет вбирать в себя не Ваши слова, а Ваше поведение и образ жизни! Будьте сами такой, какой хотите быть и какой захочет быть Ваша дочка.

ПООЩРЕНИЯ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ.

yanod — Sat, 24 Apr 2010 02:42:23 +0000

«Метод кнута и пряника» очень популярен среди родителей. Наказаниями и поощрениями, считается, контролируется поведение ребенка. Проступок – наказание, молодец – поощрение.

Все знают, что наказание – это крайняя воспитательная мера. В идеале, отношения с ребенком должны выстраиваться в семье таким образом, чтобы необходимость в наказании не возникала.

А поощрения считаются, вроде бы, некой положительной мерой воспитания.

Однако они могут вредить не меньше неверных, непродуманных и вызванных собственными психологическими проблемами родителей наказаний.

Поощрение по своей сути направлено на то, чтобы показать ребенку, что он поступил правильно. Но так же, как и в любых других вопросах воспитания, полезность применения этой меры относительна. Важно так же, в каких объемах и как эта мера используется родителями. Ребенок, который активно и регулярно мотивируется поощрениями, а при нарушении родительских «правил» подвергается наказанию, таким образом получает подсознательную установку на то, что жизненное благо нужно «добывать» правильным поведением, и что «плохой ребенок» не достоин радости и наград. Хотя правильно бы учить своего ребенка совсем не этому, а тому, что радость, счастье, положительные эмоции и жизненные блага доступны каждому человеку независимо от того, кто он и каков он. Они естественны, так же, как воздух, которым мы дышим, вода, которую пьем, как небо над головой. Никто не в праве отнимать это у человека во что бы то ни стало. А система поощрений показывает ребенку, что это не так. Она чеканит в мозгу ребенка, что только если он будет вести себя определенным образом, родители будут открывать для него доступ к тому, что он любит больше всего. Это отрицательно влияет на развитие личности ребенка, и, конечно же, на его самооценку. С возрастом появившиеся благодаря поощрениям установки такого плана будут развиваться, укореняться, обрастать новыми так называемыми комплексами, от которых все сложнее будет избавляться, так как этот ком уже называется характером. Это характер человека, привыкшего к тому, что блага не для него. К тому, что он не достоит того, чего хочет. К тому, что стремиться получить желаемое все равно бесполезно, так как «это не для таких как он».

Интересно, но скорее всего родители этого человека, которые настолько активно применяли метод поощрений, что это привело к таким последствиям, сами выросли в такой семье и воспитывались подобным образом. Они усвоили все те же самые вышеуказанные установки и передали их своим детям. «Да, – уверен отец, – наказывали и поощряли, зато человеком вырос!». Однако человек – это не только тот, кто способен отличать «плохой поступок» от «хорошего». Это полноценная личность, стремящаяся к развитию и достижениям, способная радоваться жизни и вбирать от нее самое лучшее. Формирование личности Вашего ребенка, родители, находится в Ваших руках.

Как реагировать на ошибки ребенка?

yanod — Fri, 02 Apr 2010 13:45:09 +0000

Как Вы реагируете, когда Ваш ребенок ошибается? Когда он терпит неудачи или у него что-то не получается? Когда он опрокидывает на себя чашку супа за столом? Когда поскальзывается и падает в лужу? Когда роняет что-то?

Большинство родителей начинают причитать, ругать своих детей, одергивать их и даже обзывать.. «Бестолочь», «Да сколько можно учить тебя нормально себя вести?», «Откуда у тебя руки растут?!» и всяким таким подобным разражаются гневные родители. А зачем?

Промахи детей, конечно же, огорчают родителей. И родители таким образом выплескивают свои негативные эмоции. Возможно, это помогает на короткое время, ведь высвобождение чувств – это эмоциональное облегчение. А потом приходит чувство вины за то, что прикрикнул на ребенка. А, может, и не приходит вовсе.. Возможно, родитель считает такие свои действия правомерными: «Заслужил!».

Да, ребенок ошибся. НО! Родительская реакция на ошибки и неудачи ребенка воспитывает его! Поэтому родитель не может позволить такую себе роскошь – рассыпаться бранью. Родителям в таких случаях надо реагировать таким образом, чтобы это приносило результаты. Такой подход в интересах не только детей, но и самих родителей!

Чтобы правильно реагировать на поведение ребенка, которое не устраивает родителей, нужно сначала понять, ПОЧЕМУ ребенок поступает так или иначе. Если ребенок балуется или делает что-то на зло родителям – да, меры должны быть жесткими. Но жесткие меры и эмоциональный выплеск мамы или папы – это разные вещи.

Если ребенок совершает ошибки по невнимательности, подумайте над тем, как можно научить его быть более сконцентрированным. Возможно, ребенок недомогает, не высыпается или рассеянность вызвана эмоциональными расстройствами.

Причины родителям видны как никому лучше.

Однако помните, что Ваш ребенок – человек, только маленький. Поэтому НЕ ОШИБАТЬСЯ СОВСЕМ ОН НЕ МОЖЕТ. Точно так же, как и Вы.

Таким образом, если ребенок «накосячил», то лучшее, что Вы можете сделать – не уделять его «косякам» много внимания. Он перевернул чашку с едой за столом? Не прерывайте беседу с остальными домочадцами злобными причитаниями, а спокойно уберите разбросанную еду, попросите ребенка быть аккуратнее и спросите, дать ли ему добавки. А если это совсем маленький малыш, его баловство за столом и сование рук в еду могут быть простым любопытством.

Когда ребенок делает что-то не так, как надо, не заостряйте внимание на этом. По возможности помогите ему исправить последствия ошибки и не клеймите «бестолочью». Жизнь продолжается после неудач.

Это простой закон психологии. Будучи взрослыми людьми, мы, концентрируясь на наших неудачах, никогда не достигнем высот. Нужно спокойно переживать падения и промахи, а не ставить на себе крест самобичеванием, самокопанием и укорами. Поэтому Ваше воспитание в этом вопросе – ключ к успеху Вашего ребенка в жизни.

Ребенок ходит на цыпочках?

yanod — Tue, 12 Jan 2010 15:50:32 +0000

В период, когда ребенок учится ходить, родителям необходимо внимательно следить, чтобы он делал это правильно. Ребенку нужно с самого начала привыкнуть ставить ножку, как полагается при здоровой ходьбе.

Кроме того, то, как ребенок ходит, свидетельствует о состоянии его нервной системы. Внимательно следите за тем, как Ваш ребенок учится ходить. Если Вы заметили, что он часто и регулярно ходит на цыпочках даже в обуви, нельзя это списывать на баловство без того, чтобы сначала показать ребенка врачу, а именно неврологу.

Ходьба на цыпочках может быть симптомом повышения мышечного тонуса ребенка, а иногда гипертонуса. Диагноз гипертонуса ставят не всегда, так как существуют еще другие симптомы этого заболевания – беспокойный сон, напряженная поза во время сна, плаксивость и раздражительность ребенка и т.д. Поэтому ребенка следует показать врачу сразу, как только Вы заметили, что он ходит на пальчиках.

Лечение гипертонуса и просто повышенного мышечного тонуса редко бывает медикаментозным. Обычно ребенку в таком случае прописывают массаж стоп, при котором ножка выгибается как бы внутрь. Кроме того, применяется физиотерапия и ванночки, для ребенка подбирается ортопедическая обувь.

Лечение проходит очень несложно, и ребенок быстро станет ходить правильно. Самое главное, чтобы Вы внимательно следили за тем, как развивается Ваш ребенок и сразу же обращались к специалистам, если что-то Вас настораживает.

Ребенок и телевизор.

yanod — Mon, 07 Sep 2009 05:12:22 +0000

Ребенка не оторвать от телевизора, что делать? Родители пытаются исправить дело запретами, хитростями, превращают телевизор в поощрение за хорошее поведение и прибегают к другим типичным средствам. Эти способы часто неэффективны, так как не решают проблему в корне, не меняют отношения ребенка к телевизору, а лишь поверхностно снимают проблему.

Давайте разберемся. Почему ребенка не оторвать от телевизора? Мамы и папы, посмотрите сначала на себя. Как Вы относитесь к телевизору? Если он включен целыми днями и кто-то из Вас прирос к дивану напрочь, ни о каких запретах, криках и увещеваниях ребенка не может быть и речи. Это не поможет! Дети слышат, что им говорят, но им очень трудно слушаться, когда он видят, что родители сами противоречат своим словам. Вы скажете, что взрослые – это другое дело, при чем тут Вы? Детям нельзя много смотреть телевизор, а Вам можно. Все дело в том, что дети перенимают Вашу манеру поведения и проводят дома время так же как и Вы. Поэтому не лежите после работы на диване возле телевизора, а приобщайте всю семью к другому виду времяпровождению. Покажите своим примером ребенку, что дома есть, чем заняться помимо просмотра телевизионных передач.

Да, Вы устаете после работы и Вам не хочется разговаривать, может быть. Вы утомлены общением с людьми и телевизор для Вас отрада по вечерам. Если это так, то Ваш ребенок, скорее всего, испытывает то же. Вам нужно общаться с ним больше и показывать, что он Вам важен, что Вы приходите домой, чтобы увидеть его, провести с ним время, узнать, как у него дела.

Конечно же, не стоит отказываться от телевизора совсем. Выбирайте заранее программы, которые стоит посмотреть и включайте телевизор перед их началом. Так Вы научите и Вашего ребенка не смотреть все подряд, а выбирать то6 что стоит траты времени, которое можно потратить на более ценные вещи. Плюс тогда Вы сможете контролировать, ЧТО он смотрит. Ведь не все программы полезны детям. Выбирайте те, которые принесут ему пользу, зарядят хорошим настроением и не напугают (это могут сделать даже некоторые мультики).

Некоторые родители используют телевизор как развлечение ребенку, пока они сами заняты домашними делами. «Иди, включи телевизор и не мешай мне!». У ребенка создается впечатление, что он Вам не нужен, он помеха – это первое негативное последствие. Второе – он привыкает к телевизору, потому что телевизор его не прогоняет, не кричит на него и ничего не требует от него. А через некоторое время родители хватаются за голову: «Моего ребенка не оторвать от телевизора!». Если это Ваша ситуация, Вам следует понять, что ребенку ни в коем случае нельзя говорить, что он мешает. Попробуйте, когда делаете уборку, приобщить его – пусть польет цветы, соберет свои игрушки в ящики и т.п. Подберите для него работу, которая ему по силам и делайте уборку вместе, весело разговаривая. Эта практика очень полезна, потому что отделяя ребенка от семейных дел, так как «он только мешает» или «еще не дорос», Вы влияете на будущее семьи. Ребенок может чувствовать себя ненужным или мешающим и в более позднем возрасте, хотя Вы совсем не хотели этого. Семья предназначена для всех ее членов, поэтому найдите в любых общих делах занятие и для Вашего ребенка.

Если у Вас самих правильное отношение к телевизору, то ребенок, если и будет к нему привязан какое-то время, потом это пройдет. Вы сами создаете атмосферу в семье, и ребенок берет пример именно с Вас.

Я сам убираю детскую :: УЧИМ РЕБЕНКА САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ (часть 5)

admin — Mon, 27 Jul 2009 08:40:40 +0000

Играя, дети любят вытаскивать все-все свои игрушки и разбрасывать их по комнате. А когда приходит время убирать все на свои места, ребенок выглядит не очень-то радостным. Тем не менее, не стоит делать эту работу за него. Начиная с маленького – уборки игрушек – Вы вкладываете в большее – в участие ребенка в быте семьи.
К тому же, возможно, Ваш ребенок не совсем понимает, что от него хотят. Абстрактное «Уберись в комнате» приводит малыша в замешательство. А то, что для Вас является беспорядком, для него – большой дом для кукол или отличный гараж.

В этом случае просто объясните малышу, что игрушки все равно надо убирать на место, потому что на полу на них могут случайно наступить и повредить их. А вместо «прибери комнату» скажите ему, что конкретно Вы от него хотите. Например, «убери кукол на полку, а мячи – в коробку».

Так малыш будет легче слушаться, потому что он будет знать, ЗАЧЕМ нужно убирать игрушки, и у его будет стимул убирать их на место. А просто просьбу он не сразу запомнит.

Я ХОЖУ НА ГОРШОК : УЧИМ РЕБЕНКА САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ (часть 3)

admin — Thu, 16 Jul 2009 07:56:58 +0000

Во многих семьях родители пробуют приучить ребенка к горшку едва только он научится сидеть. Но мы советуем не торопиться, потому что естественная потребность в том, чтобы быть сухим и чистым появляется у детей в возрасте 1-1,5 года.

Игра для крохи – это не просто забава, а один из главных способов познания мира. И новыми навыками малыш быстрее всего овладевает играючи. Пусть горшок не будет исключением. Купите его заранее, и пусть ребенок познакомится с ним в процессе игры. Вместе с малышом садите на горшок кукол, хвалите из за успех. Выберите с ребенком место, куда его поставить.

Не забудьте, что внешний вид горшка тоже немаловажен, пусть он будет ярким и в то же время практичным. Проследите, чтобы материал, из которого он сделан, не раздражал нежную кожу ребенка. Форма горшка тоже должна быть удобной.

Теперь нужно, чтобы ребенок понял, когда ему нужно обращаться к помощи горшка. Наблюдайте за ним, и когда он захочет в туалет, предлагайте ему горшок. Определить это можно по тому, что малыш ведет себя несколько по другому, например, приседает.

Если днем Вы с ребенком дома, желательно отказаться от подгузников. Объясните малышу, что когда он захочет «пи-пи» или «а-а», он сразу должен позвать маму или папу. Скажите, что, если он сделает это вовремя, его штаны останутся чистыми. Объясняйте это терпеливо и не торопясь. Не подгоняйте малыша, не торопите и не сажайте на горшок на всякий случай. Вполне достаточно периодически спрашивать его, не хочет ли он «пи-пи».

В период привыкания к горшку одевайте ребенка в одежду, которую ему легко будет снять, чтобы он из-за путаницы в штанах не опоздал сунуть попку с заветную посудину.

Когда ребенок подружится с горшком, начинайте приучать его ко взрослому туалету. Будет очень хорошо, если малыш освоит его до того, как пойдет в детский сад. В этом деле вам помогут специальные детские сиденья, которые накладываются на унитаз.

Я КУШАЮ КАК ВЗРОСЛЫЙ : УЧИМ РЕБЕНКА САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ (часть 2)

admin — Mon, 13 Jul 2009 12:56:13 +0000

Как только дети научатся сидеть за столом, они сразу делают попытки ухватиться за ложку. Конечно, малыш не сразу научится есть аккуратно и первое время может просто весело лупить по столу ложкой и разбрызгивать еду вокруг.

Чтобы малыш научился есть столовыми приборами, мы советуем садиться за стол вместе с ним. Ребенок будет наблюдать за тем, что Вы делаете, и начнет за Вами повторять. Пусть он кушает за столом вместе с мамой и папой. Если временами он будет промахиваться или даже большая часть еды будет под столом, не надо выхватывать у него из рук ложку и, причитая, его докармливать. Конечно, это будет и быстрее, и аккуратнее, но Вы можете отбить эти первые самостоятельные попытки крохи и даже развить в нем его к робости и неуверенности. Если он разбросал еду и не наелся, не докармливайте его, а лучше предложите добавку.

Когда Ваш малыш выразит желание есть самостоятельно, Вам стоит подумать о том, чтобы включить в его рацион такую пищу, которую ему будет удобно есть. Скорее всего спагетти или суп с лапшой заставят ребенка попотеть и могут напрочь отбить охоту кушать самому. А вот картофельное пюре и котлеты, к примеру, отлично подойдут.

Если малыш плюется, брызгается и все такое прочее, не набрасываетесь на него с ворчливыми нравоучениями. Для него еда – развлечение. Пусть он сначала войдет во вкус этого процесса, а манеры поведения за столом Вы привьете уже потом. К тому же, не все, что ребенок делает «не так» – простые капризы и неряшливость. Например, если малыш лезет в тарелку руками, он просто хочет потрогать то, что в ней лежит, ведь он только-только узнает мир, и все новое его чрезвычайно интересует.

Так что не спешите бить кроху по рукам и обзывать свинтусом. Терпение и выдержка – вот, что Вам нужно.

Работа над ошибками.

admin — Fri, 10 Jul 2009 13:36:41 +0000

Родителям многое приходится детям объяснять, как по школьной программе, так и в делах жизненных. Как часто у Вас, родителей, возникает соблазн, выпятив грудь, показаться ребенку асом во всем? А умеете ли Вы правильно показывать детям и другую свою сторону – человеческую?
Почему же взрослым необходимо просить прощения у детей и признавать свои ошибки?

(мы о разумных вещах, а не о ненужных заезженных «прости-извини» на каждом шагу)

1. Потому что это приведет к тому, что в сознании ребенка утвердится понятие сначала «взрослый всегда прав», а затем и «все, кто меня «главнее», правы». И ребенок впоследствии и во взрослой жизни будет испытывать страх и дискомфорт, если ему придется возражать кому-то или говорить об ошибках, допущенных кем-то. Простыми словами, это разовьет в ребенке робость и неуверенность в себе. В любой ситуации он будет считать, что прав кто угодно, только не он. Свое личное мнение он привыкнет засовывать куда подальше, потому что «все равно оно не правильное».

2. Ребенок должен понять в детском возрасте, что взрослые – не боги, и не могут знать все на свете. Он должен понимать, что все могут допускать ошибки. Тогда он мягче будет относиться к промахам окружающих людей и не будет корить себя за неудачи. Если взрослые будут строить из себя идеал, то ребенок либо разочаруется в себе, неудачнике, либо будет все время стремиться стать идеалом и требовать этого от окружающих.

3. Если взрослый не признает свои ошибки в каких-то ситуациях с детьми, ребенок может это расценить как скрытое унижение или оскорбление в свой адрес. Де-скать, я умная и всезнающая мама, а ты молод еще, чтобы сообразить что-то путное. В этом случае ребенок может замкнуться в себе, и будет пытаться решить свои проблемы без помощи взрослых, боясь опять оказаться униженным и неспособным самостоятельно справляться с «такими простыми вещами», по словам родителей.

Вообще, если родителям сложно признавать свою вину перед детьми, это говорит о проблеме с самооценкой. Человек, который не может попросить прощения или сказать «тут я был не прав» не становится авторитетнее в глазах других, как он думает. Наоборот, если самоуважение человека не зависит от достижений и признания другими людьми, это только плюс. И человек, у которого хватает сил не пытаться возвыситься над другими своей вечной правотой, и который способен признавать, что он не совершенен, вызывает уважение. Если родитель перед ребенком старается «не дать слабину», это может быть следствие такого же отношения к нему в детстве.

В общем, каждый человек может совершать ошибки и вовсе не обязан быть идеальным во всем. Будьте примером ребенку в этой истине