Часть занятий проходит в daycare, это нечто вроде продлёнки. Но не на базе школы, а в community center, которые представляет из себя что-то вроде нашего районного клуба. Сюда Дашу после уроков привозит школьный автобус, а забирает – 17-летний брат на своей машине.

Тренировки и выступления по фигурному катанию, а также занятия теннисом обычно проходят в других городках округа. Поэтому несколько раз в неделю малышку возят на эти занятия родители.

Родители отнюдь не стремятся к тому, чтобы из девочки вышла Саша Коен или Мария Шарапова. Мама и папа Даши считают, что ребёнок просто должен получить в детстве как можно больше для своего умственного и физического развития.

Дарья свободно говорит на обоих языка: и на русском, и на английском.

Если девочка знает, что человек не разговаривает и не понимает по-английски, она разговаривает с ним только по-русски. С человеком, не знающим русского языка, она будет говорить лишь на английском. Но, если собеседник владеет обоими языками, то общение с Дарьей-Мишель – одно удовольствие: её грибоедовская «смесь французского с нижегородским» умиляет, а порой просто потрясает.

Этот короткий рассказ мы публикуем для того, чтобы вдохновить Вас, родители. Вкладывать в развитие ребенка – это просто отлично! Не останавливайтесь только на посещении школы или программ дошкольной подготовки, вовлекайте ребенка в спорт и другие занятия – пусть он узнает и пробует как можно больше. Конечно, надо обязательно считаться с пожеланиями самого малыша. Не доводите до переутомления, пусть все будет в удовольствие – как развлечение, как игра.

Ребенок способен впитать в себя очень много и научиться очень многому именно в раннем возрасте. Используйте это время плодотворно для того, чтобы развить ребенка с разных сторон.

Начнём с первого. Хорошо, когда ребёнок хорошо кушает, а если нет? Причин плохого аппетита в этом возрасте уйма – это и зубы, и проблемы живота, и самое элементарное – плохое настроение. Что же делать, если малыш плохо кушает? Ну, вот здесь, дорогие родители, голь на выдумку хитра. Кто-то завлекает ребёнка мультиками, кто-то рассказывает сказки или читает стихи, кто-то устраивает перед ребёнком кукольный театр, кто-то считает, проголодается – поест и т.д. Дорогие мамочки, есть очень, как мне кажется, хороший принцип «Я мама. Я всё делаю правильно. Мне так подсказывает сердце». Я живу по этому принципу, и пока всё (тьфу,тьфу,тьфу) всё идёт просто отлично. Поэтому сделаем вывод – какую манеру поведения выберите для себя Вы, та и будет правильная.

Теперь поговорим про сон. У каждого малыша должно быть своё спальное место. Что бы вам кто не говорил, что иногда можно взять малыша к себе и ничего страшного не произойдёт. Всё это не так. Вашему ребетёнку очень комфортно с Вами с первого дня его рождения и поэтому возьмёте к себе один раз, там и другой, так и сами привыкните Вы, а так же ваше чадо. А после возникнет ещё один вопрос «Как отучить спать малыша между родителями?» Мой малыш с первого дня спал в своём ложе. Да, не спорю очень трудно было себя перебороть, очень хотелось эту крохотульку взять к себе. Сейчас проблема сна исчерпала себя сама: пришло время спать – положила в кровать и пошла делать свои дела, через 10 минут зашла – малыш спит. Мамочки, такую манеру поведения рекомендую всем.

Ну, а теперь самое главное – развитие. Спросите «Ну, что можно развить у ребёнка в этом возрасте?»  Отвечаю: наши дети развиваются ещё в утробе у матери, а Вы, говорите об этом только теперь. Родители, советую: есть компьютерная программа «Вундеркинд с пелёнок», развивает ваше чадо с 6 месячного возраста. Опробовала на своём малыше, знаем всё, знаем всех. В этом возрасте можно петь ребёнку песни, говорить скороговорками, рассказывать потешки и многое другое – одним словом развиваем во время игры.

Еще одна поговорка: «Дети – цветы жизни» неизменно вызывает улыбку. Но ведь цветы бывают разные. Одни – добрые и приветливые, как ромашки, фиалки, а другие – яркие и колючие, подобно розам. Лишь бы дети не выглядели бледными, как анемоны, выросшие без света и свежего воздуха в подземелье.

До года родителям надо внимательно следить, чтобы ребенок получал как можно больше продуктов, богатых железом. Железодефицитная анемия (ЖДА) – довольно распространенное заболевание у младенцев. Железо является составной частью гемоглобина – красных кровяных телец, оно помогает эритроцитам переносить кислород от легких ко всем тканям организма. Поэтому недостаточное количество железа в организме ребенка ослабляет малыша, повышает риск возникновения инфекций, замедляет развитие психомоторных и физических функций.

Основная причина нехватки железа иногда кроется в недостаточном его поступлении в организм матери, и, соответственно, в организм ребенка еще во время внутриутробного развития. За 9 месяцев малышу необходимо накопить более 300 мг этого важного микроэлемента. Обычно этого резерва ему хватает на первые полгода жизни, и то при условии, что младенец не болеет. При инфекционных заболеваниях, особенно при легочных и кишечных болезнях, расход железа значительно повышается и его запас в тканях организма постепенно тает. К 4 – 6 месяцам ребенок начинает активно расти и поэтому запасы железа быстро расходуются. Увеличивается объем крови в сосудах, поэтому необходимо ежедневно восполнять запасы железа. На этом этапе появляется необходимость добавлять к прикорму продукты, богатые железом и его соединениями.

Если немного запоздать с прикормом или давать ребенку несбалансированные по составу блюда, в которых железа нет или недостаточно, либо если в организме малыша отсутствуют вещества, которые помогают железу правильно усваиваться, то может развиться дефицитное состояние. Это случается и с искусственниками, которых кормят неадаптированными молочными смесями, и с грудничками, которых родители перевели на коровье молоко.

В коровьем молоке железа очень мало, а то, что есть, биологически труднодоступно, и практически не усваивается. Но беда не в этом. Оказывается, что груднички, которые получают цельное коровье молоко, могут страдать кровоизлияниями на слизистой оболочке желудка и кишечника, что ведет к постоянной потере крови, а соответственно и железа. Поэтому врачи настоятельно советуют не давать малышам цельное коровье молоко на первом году жизни.

Если мамочка внимательная, она моментально определит признаки анемии. Малыш бледный, быстро устает, плохо кушает, отстает в развитии  от сверстников, вялый, у него снижен мышечный тонус, на ноготках появляются небольшие белые черточки. Педиатр на осмотре может обнаружить приглушенные тоны в сердце и систолический шум. Но самым главным диагностическим критерием является содержание гемоглобина в крови. Этот показатель определяют на основе анализа крови из пальчика малыша.

Существует классификация ВОЗ, на основе которой в первые 2 недели жизни уровень гемоглобина у ребенка должен быть не ниже 145 г/л, до конца первого месяца – более 120 г/л, до полугода – более 110 г/л.

Советы врачей

Для профилактики железодефицитной анемии врачи рекомендуют кормить ребенка грудным молоком. Железо из маминого молочка усваивается на 50%. Это очень много! Правда, питание мамы должно быть хорошо сбалансированным. В рационе обязательно надо найти место для субпродуктов, мяса, яиц, овощей и фруктов с богатым содержанием железа и веществ, которые стимулируют кроветворение. К ним относятся марганец, кобальт, медь. Эти элементы в достаточном количестве содержатся в моркови, свекле, цветной капусте, помидорах, грушах, яблоках, в инжире и хурме.

Если ребенок находится на искусственном вскармливании, крайне важно использовать адаптированные смеси, которые включают набор необходимых веществ и микроэлементов, в сочетании с витаминами.

Первые полгода детям с признаками анемии необходимо давать смеси, в которых содержание железа 0,7-0,8 мг (на 100 мл готового продукта). На второе полугодие содержание железа должно быть от 1,1 мг. Также необходимо вовремя начать прикорм. Обычно при искусственном вскармливании его начинают на 2-4 недели раньше, чем при естественном вскармливании. Педиатры рекомендуют начинать прикорм с каш, обогащенных железом, а также советуют понемногу вводить в рацион мясные продукты.

Не стоит поить ребенка чаем. Даже слабо заваренный, он мешает усвоению железа и может привести к анемии. Самый оптимальный напиток для ребенка до года – кипяченая вода без сахара, или немного свежеотжатого разбавленного сока.

С ребенком надо как можно больше гулять. Летом желательно, чтобы весь световой день он был на свежем воздухе. Это отлично помогает предупредить появление анемии.

Родители недооценивают период жизни своего ребенка от года до трех. В это время ребенка считают  пока еще неразумным существом, за которым надо ухаживать как за растением – обеспечивать правильное питание и уход. О психическом и интеллектуальном развитии малыша родители, в основном, задумываются намного позже. Но на самом деле этот период играет важную роль  в развитии ребенка и то, что  упущено в это время, возможно, уже никогда не удастся наверстать.

МАЛЕНЬКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

К первому году малыши уже встают на ноги и могут ходить. Это меняет их восприятие окружающего мира, он чувствует себя более независимым от взрослых. Малыш проявляет больше самостоятельности и протестует против ограничений. Окружающий мир предстает пред ним в другом свете, так как у него теперь больше возможностей узнавать новые интересные вещи, до которых он не мог добраться, сидя у мамы на руках. Все, что ребенок встречает на своем пути, он хватает ручками, бросает, кусает, трясет – он пробует окружающий мир всеми доступными ему способами. Каждая вещь очень привлекательна для малыша, поэтому он очень огорчается, когда у него ее забирают.

Для ребенка в этом возрасте естественно неравнодушие к окружающим его предметам.

А родителям доставляет немало хлопот бурная деятельность ребенка. Он ведь хватает не только игрушки, но и предметы, которые совсем не предназначены для него: мамину помаду, украшения, бабушкины лекарства и так далее. Тем не менее, ограничивая малыша, не препятствуйте естественному процессу знакомства с миром, а, значит, мышлению и развитию.

Постарайтесь не просто отбирать у малыша из ручек опасные предметы, а направить его энергию и любопытство в правильное русло.

Именно в интересе малыша к различным предметам и знакомстве с ними кроются все плюсы для развития ребенка этого возраста. Благодаря этому формируются детское мышление, самосознание, речь, произвольное поведение и активность.

Малыши не думают и не вспоминают, для них думать – это исследовать конкретный предмет в данный момент, здесь и сейчас. Со стороны кажется, что ребенок не думает, а просто что-то делает произвольно, но на самом деле он непрерывно размышляет, манипулируя предметами в своих ручках. Поэтому в этом возрасте очень эффективны для развития игрушки, которые состоят из нескольких частей и которые можно разбирать и собирать.

В этот период жизни малыша активно разрабатывается его память: он знакомится с предметами и по запомнившимся ему свойствам узнает их при следующих встречах.  Ребенок еще не обладает абстрактным мышлением, именно поэтому мы зачастую не помним ничего из раннего детства.

Когда малыш занят каким-то предметом, он полностью концентрируется на нем. Такая концентрация внимания не может быть достигнута ни в какой другой момент. Во время действий с вещами, у малыша возникает чувство самостоятельности, независимости и компетентности.

Предметная деятельность также влияет и на зарождение речи. Каждое слово – не просто звук, а обозначает определенный предмет. Знакомясь с предметом, малыш со временем начинает испытывать потребность его назвать.

Общение с ребенком не окажет сильного влияния на становление его речи, если ребенок не будет исследовать предметы.

ЭТО ЛОЖКА – ЕЙ ЕДЯТ

Интересно, что ребенка привлекает предмет не сам по себе. Недостаточно держать в поле зрения крохи игрушки, чтобы он стал испытывать в них потребность или научился ими правильно пользоваться. Нам кажется, что все происходит само собой, но на самом деле малыша учат именно взрослые.

Малыши начинают обращать внимание на различные предметы уже с шестимесячного возраста, но в это время их привлекают сами вещи. Мама в это время как бы источник интересных вещей, но она использует их по-своему, независимо от того, для чего они предназначены на самом деле.

Когда ребенок достигает возраста одного года, ситуация меняется. Роль взрослых для ребенка меняется. До этого отношения родителей и малыша носят эмоциональный характер. Теперь отношения становятся сотрудничеством, в котором ребенок учится у взрослых общепринятым способам использования предметов. Теперь взрослый – не просто «источник» интересных предметов, но и пример их использования. Без помощи взрослых ни один ребенок на втором году жизни не догадается самостоятельно, как использовать простые бытовые предметы – чашку, ложку, расческу, горшок. От родителей он узнает, что из чашки пьют, а ложкой едят. Сначала ребенок подражает взрослым, но со временем его движения оттачиваются и становятся целенаправленными.

«ДЕЛОВЫЕ» ОТНОШЕНИЯ С МАМОЙ И ПАПОЙ

Каждый родитель хочет, чтобы его карапуз был любознательным, активным, смышленым и тактичным. Эти качества не могут возникнуть сами по себе, здесь родителям надо постараться.

Бывает, что  здоровые, хорошо одетые и ухоженные детки боязливы и пассивны, не стремятся к новым впечатлениям и пытаются прятаться от всего незнакомого. Они опасаются контакта с взрослыми, не реагирует на их попытки завести беседу и в результате существенно замедляется процесс овладения речью.  Это происходит от недостатка внимания к малышу в семье. Ребенку требуется пример, ориентир. В противном случае дети либо становятся замкнутыми, прячась от всего незнакомого, либо ведут себя чересчур агрессивно, заранее выбирая тактику нападения, обусловленную чувством страха.

Психологи утверждают, что причина этому – недостаток «делового» общения с родителями. Вроде, родители делают все, что могут, заботясь о любимом чаде, но это больше походит на заботу о растении – дорогие игрушки, качественное питание и правильный уход.

Ребенок впитывает любую информацию от родителей как губка, и за короткие месяцы периода, который  считается не особенно важным, он делает огромные скачки в развитии. Не жалейте сил и времени на занятия с малышом.

Какие занятия будут полезны совсем маленьким детям? Занять детей в первые дни и месяцы их жизни родителям можно, прибегнув к помощи педагогики и детской психологии.

На современном этапе большинство детей начинаю сидеть, говорить, читать гораздо раньше своих сверстников в прошлых веках. Таких детей называют акселератами и считают их появление результатом  улучшения медицинского обслуживания, ухода за малышами в раннем возрасте, повышения качества продуктов, улучшение информированности и  осведомленности людей, а также улучшения уровня жизни в целом.

Важно знать.

Все детки имеют разную скорость развития, то есть свою собственную, в ходе которой раскрываются их способности и склонности, а также приобретаются новые навыки. В результате проведенных исследований установлено, что на процесс развития, индивидуальный для каждого ребенка, повлиять  в сторону ускорения не возможно, но возможно его замедлить . Замедление развития ребенка происходит в связи с ухудшением  условий, в которых он растет – недостаточно хорошее питание, недостаток родительской любви и внимания, нехватка развивающих занятий и так далее.

Существуют четыре аспекта, по которым определяют развитие младенца:

- коммуникативный аспект

Очень значительную роль играет то, как ребенок идет на контакт с окружающими людьми – проявление эмоций, улыбки, реакции на людей и их голоса

- речевой аспект

На данном этапе то, как ребенок понимает слова, обращенные к нему, а также речь окружающих людей, имеет большее значение, чем то, как он сам говорит

- крупная моторика

Это аспект, связанный с тем, когда ребенок начинает самостоятельно держать головку, садиться, ползать, вставать и делать первые шаги.

- мелкая моторика

В центре внимания этого аспекта – координация движений малыша – то,  как он хватает и держит предметы и управляет своими ручками и ножками

В течение первого года жизни ребенка  невозможно определить его интеллектуальный уровень, способности к творчеству, работу логики и чувство юмора. Но это не значит, что это время для развития перечисленных качеств проходит бесполезно – стараниями родителей ребенок может получить замечательную базу для их появления и активного развития.

Важно знать, что допустимы и скачки, и небольшие застои в процессе развития ребенка, то есть этот процесс проходит неравномерно. В нем наблюдаются три закономерности:

1. Развитие идет сверху вниз, то есть от головки до пальчиков ног -  в первую очередь малыш учится поднимать и держать голову, потом держать спинку, далее он садится и только потом встает на ножки и начинает ходить.
2. Развитие происходит от туловища к конечностям – сначала малыш учится управлять ручками, потом ладонями и в последнюю очередь он учится пользоваться своими пальчиками.
3. Развитие в плане движений идет от простых к сложным.

Роль родителей в развитии малыша в первый год его жизни

Существующие нормы роста и массы тела ребенка, соответствующие конкретному возрасту, будут пересмотрены в ближайшее время, по мнению специалистов.  Это связано со скачками в росте, свойственными современным малышам. За этими нормами необходимо постоянно следить, а,  значит, регулярно наблюдаться у педиатра.

1 месяц. В первый месяц жизни малыш еще не умеет фокусировать взгляд, и родителям необходимо заниматься с ним  специальным упражнениям, направленным на развитие мышц глаз и зрительных функций ребенка. Это следует делать, стараясь чем-либо привлекать его взгляд и, таким образом, мотивируя его пытаться концентрироваться.  Для этого подойдут крупные картинки, изображающие простые фигуры.

2 месяц. В это время и в дальнейшем значительную роль будут играть упражнения, направленные на развитие мышц, вестибулярного аппарата и установление телесного контакта с малышом, выражающегося в поглаживании и ласковых прикосновениях к нему.

3 месяц.  Характеризуется тем, что ребенок начинает проявлять инициативу. На этом этапе очень важно, чтобы родители поддерживали эту инициативу, создавая условия для активности малыша.

4 месяц. Этот месяц жизни малыша полон открытий. В основном, в этом возрасте детки уже успевают овладеть двигательными и речевыми навыками, поэтому надо давать им возможность их активно использовать и при помощи них получать больше знаний об окружающем мире.

5 месяц – время, когда ребенок пробует садиться, уже умеет переворачиваться, хватает ручками игрушки. Дети в этом возрасте интересуются своими ножками и пытаются дотягиваться до них. Если малыш пока не справляется с этим, ему можно помочь – надеть на ножки носочки с бубенчиками или яркими рисунками, чтобы у ребенка не пропадал интерес пробовать потрогать их. Помогайте ребенку ухватиться за ножку и потрогать носочки.

6 месяц. В это время ребенок уже сидит, у него прорезываются зубки. Теперь ребенок учится ползать. Начинают с того, что учат ребенка стоять на четвереньках.  Еще важно следить за тем, как ребенок удерживает равновесие в положении сидя.  Способствовать развитию равновесия можно при помощи игрушки, перемещая ее в разные стороны от сидящего ребенка, но не дергая резко, чтобы малыш не упал.

7 месяц. Малыш уже умеет очень много! Самостоятельно сидит, играет, ползает, встает, держась за мебель. Занятия, вовлекающие предметы, не только улучшают координацию движений малыша, но и развивают  его слух, зрение, осязание и мышление. Это самое подходящее время для активных игр.

8 месяц развития – ребенок, благодаря навыкам, которыми он уже овладел, может перемещаться по всему дому. Он активно двигается и исследует пространство и интересные предметы. Поэтому важно, чтобы он не натолкнулся на предметы, которые могут ему навредить. Пусть все его игрушки лежат в доступных для него местах.

9 месяц. Малыш начинает копировать поведение окружающих людей, интересуется книжками с красочными картинками, любит листать страницы, рассматривать детали. Эти интересы малыша родителям надо обязательно поддерживать. Ребенок начинает играть не только со своими игрушками, но и бытовыми предметами, находящимися в жилище семьи.

10 месяц.  Речь ребенка заметно развилась, малыш активно двигается, движения все точнее, попытки делать первые шаги.  Родителям надо стараться, чтобы ребенок повторял за ними слова, стремился больше узнавать об окружающем его мире.

11 месяц. Ребенок может стоять, ни на что не опираясь и делает первые шаги. Малыш заинтересован в результатах своих действий, помнит местонахождение вещей в доме и сопереживает эмоциям мамы и папы. Теперь можно вводить занятия, связанные с красками и лепкой.

12 месяц. Малыш сам ходит, активно пользуется десятком слов.  Среди игрушек малыш выделяет самую любимую. С первым годиком наступает новый уровень развития малыша.

Итак!

Не зависимо от того, с какой скоростью развивается Ваш малыш, за первый год жизни он учится очень многому. Это время  очень приятно для родителей – наслаждайтесь общением с любопытным малышом, обнимайте его, направляйте и хвалите.  Ваша поддержка и любовь очень важны для правильного развития малыша.

Ваш ребенок вступил в подростковый возраст, а вы все еще беспокоитесь о нем как о пятилетнем? Пора менять свое отношение к воспитанию ребенка.

Представьте себе такую ситуацию: ребенок сообщает, что на несколько дней или недель отправится с классом на экскурсию в другой город или в путешествие в другую страну. У многих родителей  реакция на услышанное будет одинаковой – категорическое нет. «Ребенок должен быть под родительским надзором» – думаете вы, но на самом деле вам просто так удобнее. Ведь когда ребенок находится рядом вам спокойнее, да и сборка его куда-то отнимет у вас массу времени и нервов.

К примеру, при слове «поход» все родители представляют себе реку, в которую ребенок обязательно зайдет, нахлебается воды и утонет. В лесу бывают дикие ягоды, и ребенок может их по незнанию съесть и отравиться. Еще есть холодная палатка, в которой ребенок будет спать, и он, конечно, простудится. Хотя он и может согреться у костра, но вдруг ребенок сядет слишком близко и получит сильнейшие ожоги? Родительские фантазии неисчерпаемы, когда речь идет об их ребенке.

Как же лучше поступить на самом деле? Прежде всего, надо перестать паниковать и попытаться посмотреть на ситуацию рационально. Прежде всего, задуматься, а какие угрозы для ребенка существуют объективно? В том случае, если ваш ребенок ни разу не уезжал от вас даже на несколько дней, вероятнее могут возникнуть ряд сложностей из-за его несамостоятельности. Однако эти проблемы вполне решаемы. В данном случае вам необходимо проинструктировать ребенка, затем побеседовать с руководителем группы.

Если ваш ребенок привык к удобству пятизвездочного отеля, вам необходимо поговорить с ним серьезно, а именно рассказать о возможных неудобствах, с которым ему придется столкнуться. Ни в коем случае не отговаривайте ребенка, просто нарисуйте для него объективную картину. Далее вам необходимо познакомьтесь со взрослыми, с которыми ваш ребенок отправится в путешествие. В том случае, если они действительно вызывают у вас доверие, мероприятие организованно грамотно и серьезно, тогда у вас не возникнет желания  «не пущать» от себя ребенка. И наконец, отбросьте все ненужные волнения — пусть ваш ребенок попробует хоть на пару дней оторваться от вашей родительской опеки. Конечно, вы будете волноваться: «как  там мой ребенок и все ли с ним хорошо?». Но, никто не отменял мобильный телефон, и вы всегда сможете позвонить и узнать как дела у вашего ребенка.

Когда в семье появляется ребенок, жизнь родителей наполняется приятными и в то же время утомительными хлопотами. И речь не только о приобретении новых вещей, необходимых малышу, многочисленных мероприятиях по уходу за новорожденным, укладываниях спать, кормлении, медицинском наблюдении. Нужно не забыть еще и об оформлении документов, которые требуются для того, чтобы маленький человечек стал гражданином государства.

Регистрация новорожденного ребенка производится по закону страны проживания, например в Республике Казахстан в первые два месяца после рождения малыша – как бы заняты мама и папа не были в первое время, в этот срок уложится вполне реально. Если не оформить регистрацию в течение указанного срока, могут возникнуть серьезные неприятности. Например, от родителей может потребоваться доказывать, что ребенок принадлежит им, в судебном порядке.

При оформлении документов на новорожденного ребенка, первым делом подается соответствующее заявление в ЗАГС – как в тот, к которому родители относятся по месту жительства, так и в любой другой.

Обращаться в ЗАГС могут как и оба родителя вместе, так и кто-то один из родителей. Если ребенок был рожден в гражданском браке, то обращаться в ЗАГС  за регистрацией должны обязательно оба родителя. Каждому родителю необходимо иметь при себе документ, удостоверяющий личность, и, само собой, справку, которую они получат при выписке ребенка и мамы из роддома.

Также регистрацию оформить может кто-то из родственников. В последнем случае, помимо удостоверения человека, оформляющего регистрацию, и справки из роддома, потребуется еще и соответствующая доверенность от родителей ребенка.

Свидетельство о рождении выдается родителям на руки обычно в день обращения в ЗАГС, при этом ребенок официально получает имя, фамилию и отчество. На этом волокита с документами не заканчивается. Теперь, с полученным документом на руках, нужно определиться с местом прописки ребенка и отправиться в ЦОН. Если мама и папа прописаны в разных местах, необходимо проследить, чтоб ребенка не прописали по двум адресам сразу. Когда мама с папой будут определяться с адресом, им нужно помнить, что лучше сразу ориентироваться на то, какой в дальнейшем они выберут для своего малыша детский садик и школу. Когда ребенка определяют в сады и школы не по месту жительства, могут возникнуть дополнительные хлопоты  с документацией или недовольство администрации учреждения, в которое вы хотите отдать ребенка.

Это касается и поликлиники. Поликлиника обычно принимает только тех детей, которые по месту прописки к ней относятся. Кстати, далее путь оформления документов малыша лежит именно в детскую поликлинику. С этим затягивать уж точно нельзя – в первый год жизни малыш должен находиться под особенно тщательным наблюдением врачей, ему должны поставить все необходимые прививки и так далее. При себе нужно иметь удостоверение личности одного из родителей и свидетельство о рождении ребенка. Ребенка зарегистрируют и заведут для него медицинскую карточку.

Родителям сложно расставаться с детьми, когда последние создают свои семьи, а что уже говорить о том, что им сложно отпустить ребенка по достижению им 18-летнего возраста! С этим согласится, наверное, каждая мама нашей страны, но не мама из Европы или США. Почему эти женщины спокойно относятся к тому, что ребенок уходит из дома в 18-20 лет и начинает снимать жилье и строить жизнь самостоятельно, хотя и места в родительском доме предостаточно, и отношения в семье очень крепкие и дружелюбные?

В нашей культуре принято жить с родителями хоть всю жизнь, особенно если ребенок не женат/не замужем. Это экономия средств и почти во всех отношениях очень удобно для детей, в общем-то (за исключением случаев, когда по каким-то причинам ребенку сложно в семье – неблагополучные семьи и так далее): готовит мама, уборка необязательна, если что, уберет мама, платят за коммунальные услуги тоже родители. Деньги закончились задолго до зарплаты? У мамы поем, у папы возьму, да и отдавать необязательно, родные же, ничего не возразят, лишний раз не напомнят.

Это не стандартная ситуация, в разных семьях по-разному. Иногда взрослые дети платят за квартиру в складчину с родителями, покупают продукты домой тоже вместе и домашние обязанности распределены так, что каждый член семьи вносит свою лепту в устройство домашнего быта. Это все хорошо. Но у детей, которые все-таки отделяются от родителей, гораздо больше преимуществ, чем у тех, которые остаются под крылышком.

Дети, которые отделяются от родителей, оказываются в водовороте бытовых и жизненных ситуаций, которые им необходимо решать теперь самостоятельно. Это и готовка, и устройство жилья, и распределение своих доходов таким образом, чтобы хватало не только на развлечения и одежду, но и на стиральный порошок, на оплату счетов за интернет, свет и воду. Такие дети быстро взрослеют, раньше сверстников определяют, чего хотят в жизни, быстрее адаптируются в любой среде и нигде не пропадут. Очень хорошо, когда отделение происходит в возрасте от 18-23 лет. В более позднем возрасте человеку сложнее расставаться с тепличными условиями, которые создали для него родители.

Наверное, с выше написанным согласится каждый взрослый ребенок. В основном, молодежь рада отделиться и начать жить «по своим правилам». Это значит, приходить домой, во сколько хочешь, ни перед кем не отчитываться, строить день и распределять время так, как удобно именно молодому человеку, а не родителям. Это расширение границ, гораздо большая свобода, чем та, которая доступна ему в родительском гнезде. Но за нее надо платить –  коммунальные услуги, жилье, питание и любые другие потребности. Это заставляет взрослого «ребенка» думать о деньгах, о работе и прочих подобных вещах. Развивается чувство ответственности, целеустремленность.

Родительское сердце, представляя, как «ребенок» готовит сам себе кашку утром, может обливаться кровью. Не потому что ребенку сложно кашку приготовить, а потому что родителю плохо то того, что ему теперь некому готовить кашку. Если Вы тот самый родитель, который пытается готовить кашку своему «ребенку», когда ребенок пытается готовить ее сам и о Вашей помощи не просит, Ваше отношение к ребенку, по сути, является не любовью к нему, а любовью к себе. Такая ситуация чревата либо тем, что «ребенок» привяжется к Вам до конца своих дней и лишится своей собственной жизни (которой и у Вас нет, к слову говоря, раз Вы ее строго привязываете к своим детям), либо тем, что ребенок взбунтуется и оборвет с Вам всякие связи.

Родителям необходимо помнить, что ребенок вырастает и с возрастом все меньше нуждается в их опеке, отношения между родителями и детьми становятся дружескими. Ребенок всегда будет в нуждаться в маме и папе, в их помощи и мудром совете. Но лучше не пихать ему все это в рот, потому что «ребенку» нужно учиться самому искать пищу и пережевывать ее. Родителям следует просто быть готовыми поддержать своих детей, когда это будет необходимо, и радоваться их успехам и самостоятельным достижениям.

В отношении памперсов очень много разных и противоречащих суждений. Существует мнение, что памперсы способствуют развитию у мальчиков бесплодия и других заболеваний, что ношение памперсов приводит к аллергическим реакциям и опрелости детской кожи, что после памперсов ребенка трудно приучить к горшку. Когда памперсы только стали входить в быт мам, бабушки упорно настаивали на том, что ребенка следует пеленать в пеленки а не поддаваться веянию новшеств. Какое решение следует принять новоиспеченной маме?Памперсы намного удобней пеленок для мамы малыша. Пеленки надо правильно стирать, отглаживать, дезинфицировать, сушить. Памперсы не требуют таких усилий и, следовательно, экономят маме ребенка уйму времени и сил!

Они дают возможность маме успевать заняться собой, восстановиться после родов, успевать уделять внимание мужу и семье, а потом еще даже устроить на фри-ланс работу. В общем, памперсы – это вещь J

Что касается вреда, который памперс может принести ребенку, это будет зависеть от того, как ребенок носил памперсы. То есть, проще говоря, от мамы ребенка.

Дело в том, что использование памперсов требует от родителей соблюдений некоторых правил. И принести какой-то вред ребенку памперсы могут только по той причине, что не соблюдались нормы их использования.

Во-первых, памперс надо правильно надевать на ребенка. Резинка памперса не должна сдавливать его тело, а между пояском и кожей ребенка должен проходить мамин палец. Сам памперс должен ровно прилегать к коже ребенка, без складок и неровностей. Фиксация памперса на теле ребенка в таком положении обеспечивает ему комфорт в движении, то есть памперс не будет натирать нежную детскую кожу.

Во-вторых, памперс нужно вовремя менять. Памперсы обязательно меняют после каждой длительной прогулки, после сна и после того, как ребенок сходит по большой нужде. В остальное время мама должна периодически проверять состояние кожи ребенка под памперсом рукой. И если кожа влажная, то следует сразу же менять памперс. Проверять лучше всего через каждые час-полтора.

Кроме того, во время каждой смены памперса нужно очищать кожу ребенка. Если ребенок загрязнил памперс только мочой, можно достаточно будет обтереть кожу малыша влажной салфеткой, в остальных случаях нужно обязательно подмывать ребенка.

В-третьих, надо помнить, что памперс плохо пропускает воздух и вообще довольно тяжелый предмет одежды. По возможности давайте ребенку отдохнуть от него, устраивая так называемые воздушные ванны, а летом заменяйте памперсы на улице трусиками. В теплую погоду, да еще и под памперсом кожа ребенка сильно перегревается, и это может вызвать раздражение кожи и плохое настроение у малыша.

Это основные правила, которых нужно придерживаться, применяя памперсы. Больше могут рассказать книги для мам, более опытные мамочки, медсесры в роддоме и так далее. Прислушивайтесь к источникам информации, но не забывайте смотреть на реакцию ребенка на Ваши действия. Если что-то в памперсах ему не нравится, нужно искать, как это можно поменять.

Приучать к горшку ребенка, «выросшего» в памперсах так же просто, как и после пеленок. Постепенно заменяйте памперсы трусиками. Особенно в летнее время и дома. А памперс надевайте только в длительную прогулку или на ночь.

С  наступлением лета кончаются школьные занятия. Три теплых месяца ребенок свободен и нуждается в отдыхе под присмотром. Родители отправляют детей на дачи с нянями или бабушками и дедушками, в деревни к родственникам, сами берут отпуск и едут отдыхать вместе с детьми. Но отпуск длится месяц, и хорошо, если он выпадет на лето. А что делать, если ребенка некуда пристроить? Не оставлять же в городе болтаться по улицам, предоставленному самому себе?
Именно для таких ситуаций существуют детские лагеря. Многие родители исключительно плохого мнения о детских лагерях: плохо кормят, плохо следят, плохие санитарные условия, ребенку без нас будет плохо и так далее. Многие родители руководствуются своим личным опытом отдыха в детских лагерях или с лагерем не повезло их детям. Все эо все может быть справедливо, но не в отношении лагерей в целом. Ведь их много, они отличаются по многим параметрам, главные из которых – направленность (оздоровительные, спортивные, образовательные, религиозные и так далее) и цена (которая не всегда, но часто определяет и качество условий, которые детский может предоставить).

Всегда будут лагеря похуже и получше. Но в общем, основная цель детского лагеря – это обеспечение насыщенного досуга ребенку под качественным присмотром, оздоровление и обучение. Главное в этом деле – родителям правильно выбрать лагерь .

Что касается беспокойства мам и пап по поводу того, что лучше них за их детьми никто не присмотрит и что дети будут скучать – это дело возраста, воспитания, развития ребенка и типа отношений между родителями и детьми. Приходит время (у каждого свое), когда ребенка нужно поощрять в самостоятельности и отрывать от родительской юбки. Лагерь – одно из самых лучших средств, идущих на пользу самостоятельности ребенка. Но здесь нужно обязательно ориентироваться на конкретный случай: возраст, уровень его социализации и другие факторы, составляющие общую картину самостоятельности ребенка.

У кого-то раньше, у кого-то позже, но среднем это время наступает, когда ребенок находится в возрасте от 9 до 15 лет. Хотя, 15 лет – это уже даже поздновато, в этом возрасте самостоятельность ребенка уже обычно достигает очень высокого уровня. Поэтому правильно выбранный лагерь принесет огромную пользу становлению вашего ребенка как самостоятельному человеку: новая обстановка, новые люди и сверстники, с которыми он самостоятельно строит отношения, больше ответственности за самого себя, а значит, выработка таких качеств как осторожность, предусмотрительность, ответственность. Если Вы все равно волнуетесь, что он будет там новичок и совсем один, можно отправить ребенка в лагерь с подружкой или другом, заранее обсудив все с его родителями и совместно выбрав лагерь.

Помните, что ребенка нужно отправлять в детский лагерь только если он сам этого хочет. Бывает, что сначала ребенку все там нравится, а через пару дней что-то его сильно огорчит. Не настаивайте на том, чтобы ребенок остался, если он просит его забрать. Уточните причину, успокойте его и не злитесь из-за того, что он доставил Вам лишние хлопоты. Вполне реально, что ребенку действительно было плохо в детском лагере (не из-за плохого питания или плохих условий, а, возможно, из-за каких-то конфликтных ситуаций со сверстниками или вожатыми) и, кроме Вас, ему не у кого искать поддержки. Будьте внимательны, звоните ребенку пару раз в день и старайтесь навещать так часто, насколько этого требует возраст ребенка и он сам.

При выборе лагеря обязательно проверьте лично состояние корпусов, где поселят ребенка, комнаты, душевые, столовую. Узнайте меню и частоту приемов пищи. Если у ребенка аллергия на какие-то продукты, сообщите об этом заранее ответственным за детей в лагере. Осведомитесь об освещенности территории корпуса вечером, о том, какого возраста дети будут жить в комнате с Вашим ребенком (всегда желательно, чтобы дети были одногодки), как часто можно будет ходить в душ (особенно это важно узнать родителям девочек), о том, есть ли связь на территории корпуса (будет ли ловить телефон ребенка или нужно будет связываться с ребенком, например, по городскому номеру на вахте). Познакомьтесь с ответственными за детей, с вожатыми. Сразу выясните ответы на все свои вопросы и лично осмотрите все, что Вас интересует на территории лагеря.

И не забудьте, что на «смотрины» лагерей не стоит ездить без ребенка. Все-таки его этот вопрос касается в большей степени.